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« CTRL-F : Dans les faits » est un module destiné à aider les élèves à développer des compétences en matière de vérification des informations en ligne.




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Les outils

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Modules

Les modules d'apprentissage sont divisés en sections regroupant des plans de leçons, des activités et du matériel de soutien.

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Vidéos

Des vidéos courtes et attrayantes couvrent des thèmes tels que la « pollution informationnelle », la vérification des faits et le journalisme.

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Activités

Les activités principales aident les élèves à acquérir des compétences de vérification de l’information, à comprendre le rôle des algorithmes, etc.

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Études de cas

Des synthèses d'événements et d’enjeux d’actualité accompagnées de suggestions d’activités et de questions pour guider une discussion en classe.

MODULE SUGGÉRÉ

CTRL-F : Dans les faits

Le module CTRL-F présente la « lecture latérale » comme une des clés de l’évaluation de l’information en ligne. Aidez-vos élèves à développer ces compétences essentielles en matière de littératie de l'information numérique.

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ÉTUDE DE CAS SUGGÉRÉE

« Émeutes », « manifestations », ou « rassemblements pacifiques »?

Cadrage médiatique des manifestations à la suite du décès de George Floyd

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ACTIVITÉ SUGGÉRÉE

La démocratie fonctionne mieux lorsque les citoyens sont informés et engagés, mais que se passe-t-il lorsque nous ne voyons pas tous les mêmes informations? Cette activité interactive utilise des fils d'actualités polarisés pour donner aux élèves un aperçu du fonctionnement des algorithmes et des conséquences bien réelles que les bulles de filtre produisent au sein d’une démocratie.

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Les informations fausses et trompeuses prospèrent en ligne

70%

Sur Twitter, les fausses information ont 70% plus de chances d'être repartagées que les vraies informations.

Source: Science
2.2

Facebook a supprimé 2,2 milliards de faux comptes au cours des trois premiers mois de l'année 2019.

Source: Facebook
29%

Seulement 1/3 des Canadiens savent que les algorithmes déterminent ce que nous voyons sur les médias sociaux

Source: Reuters Institute

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